Asesorias en el Uso de las TIC
Desarrollo Activ. 2
PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA
TECNOLÓGICA:
NUEVOS ROLES. NUEVOS RETOS
Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad
decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y
mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se
percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de
los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por
medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las
pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso,
los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de
los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de
obligaciones que poseen con la institución.
DESARROLLO
Según el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner soy un
ESTUDIANTE INTERPERSONAL y los recursos sugeridos por TOTEM GUARD para mi
aprendizaje son: Blogs BLOGGER, mapas conceptuales BUBBL.US/MIND MAP,
portafolios multimedia TUMBLR, proyectos con video ANIMOTO, software de gestión
de tareas GQUEUES y test de personalidad GOOGLE APP.
REFLEXION ANALITICA Y ARGUMENTADA DE LA OPCION ESCOGIDA:
INTRODUCCION
Los roles de profesor son simultáneos a los de estudiante ya que la
actualización y capacitación así lo determinan. Ante la situación problemática
planteada, La responsabilidad y verdadera obligación esta en hacer un
sacrificio doble por parte de la institución y El Profesor. La Institución
gestiona la adquisición de las Herramientas Pedagógicas pero también debe
facilitar los espacios y horarios para el entrenamiento en su uso y establecer
la capacitación como una función y obligación más del educador pues las TIC
evolucionan al igual que la pedagogía. Artesanías de Colombia cuenta con un
plan institucional de capacitación interna el cual considero un modelo similar
al propuesto.
Otra solución sería incluir la experiencia actual del profesor como parte
del desarrollo del curso; es decir que las actividades académicas y laborales
se mezclaran con resultados válidos para el aprovechamiento real de los
bienes adquiridos en beneficio de alumnos y profesores. En mi caso personal
deserte de un curso de BlackBoard por la razón expuesta y aunque lo necesito e
hice gran sacrificio creo que una opción más hubiera sido conformar grupos de
estudio para terminar el curso con alivio de cargas por la cooperación grupal.
ANALISIS
Por qué la falta de Tiempo es causa de abandono de un curso de actualización
en TIC si este se nos presenta como una oportunidad?
Nuestro PLE debe ser cómodo y práctico, concreto y enfocado en las
temáticas y desarrollo de las actividades propuestas con las herramientas
adecuadas. El Tutor se presenta como un apoyo y si accedemos a él con preguntas
concretas, obtendremos orientación concreta. No debemos dudar en comunicarnos
por cualquier medio y apoyarnos en los compañeros mediante los foros.
La Recursividad es clave para la obtención de salidas rápidas ante
cada reto académico y es al identificar nuestro Estilo de aprendizaje que
encontramos nuestra metodología de estudio .El modelo de las inteligencias
múltiples de Gardner, es para tal fin un atajo valido para saber cuál es
nuestro tipo de inteligencia: Verbal-lingüística, Lógico-matemática,
Corporal-kinestésica, Visual-espacial, Musical-rítmica, Interpersonal,
Intrapersonal o Naturista.
Se debe adoptar un método de Aprendizaje autónomo donde seamos 100%
responsables de nuestro proceso; Conducir un Aprendizaje reflexivo que nos
lleve a entender los factores intrínsecos en cada experiencia hacia nuestra
experiencia personal y generar un Aprendizaje crítico para tomar posición ante
la información que se nos presenta clasificándola y dándole validez.
ARGUMENTACION
Si entendemos nuestro rol como maestros y estudiantes a la vez frente a
esta era tecnológica, nos damos cuenta que somos un equipo en búsqueda de
aprendizaje y conocimiento. Aprovechar el tiempo al máximo y apoyarnos para el
logro de nuestros objetivos académicos nos ubica en un espacio de evolución
hacia el Saber.
El Pensamiento crítico nos lleva a clasificar la información y acceder a lo
que en verdad nos enriquece como docentes. La Creatividad fluye al encontrarse
los pensamientos e intenciones en un escenario de trabajo y definición de
tareas y actividades intelectuales. El Cerebro como órgano gestor del
conocimiento, debe mantenerse ocupado generando actividad neuronal que lo hace
más efectivo en su desempeño.
El Ministro de las TICs define como Aprendizaje significativo todo
resultado académico donde interviene la tecnología como mediador siendo el
docente y alumno gestores dentro de pedagogías adecuadas para el logro de
objetivos intelectuales. Al estudiar y analizar los diversos Estilos de
aprendizaje propios y del alumno, se llega a la adopción de técnicas adecuadas
para incluir a cada estudiante en el proceso.
El análisis de las Inteligencias Múltiples se presenta como un método
efectivo donde aceptamos la diversidad y enfocamos el conocimiento dentro de metodologías
versátiles adecuadas a grupos que por lógica son heterogéneos.
EJEMPLIFICACION
En mi caso personal soy un instructor contratista SENA y en este momento no
tengo contrato. Es contradictoria esta presentación pero mi identidad cambia
subjetivamente pues aunque soy educador también soy aprendiz virtual.
Defino mis dos roles con los conceptos que el curso presenta:
Como Profesor soy Creativo y original en mis presentaciones de un tema
haciéndolo fácil de entender.
Soy Crítico y escojo los temas que se adaptan a los objetivos propuestos.
Tengo toda la disposición al cambio y enfrento este reto de adoptar las TICs
como el logro de una meta propuesta y la solución de una necesidad.
Como Estudiante tengo un Pensamiento divergente al explorar las infinitas
posibilidades y opiniones expuestas las cuales asumo con criticidad enfocado en
mi objetivo de aprender.
Los Estilos de aprendizaje expuestos me aclaran la diversidad de modos de
acceder al conocimiento y al entender que soy un Estudiante Intrapersonal me
valgo de las herramientas propuestas por Totemguard.
Entiendo el trabajo colaborativo todo aquel en el que encuentre apoyo tanto
del tutor como de las herramientas cuyo fin debe ser facilitar el aprendizaje
de acuerdo a cada perfil intelectual y cognitivo.
CONCLUSION
Los planes de estudio bien estructurados y concretos son un objetivo a
alcanzar aun con limitaciones de tiempo haciendo buen uso de este, propiciando
un ambiente adecuado de aprendizaje con un enfoque claro y apoyados en las TICs
con herramientas adecuadas y facilitadoras de metodologías pedagógicas
pertinentes.
Maestro y Estudiante revalúan sus posiciones paradigmáticas tradicionales
generándose igualdad y apoyo en un proceso cultural primordial en el desarrollo
social: La Educación Integral para el Progreso Humano.
FUENTES
• Material Unidad 2 Curso virtual Asesoría para el uso de las TIC en la
formación
Profesor y estudiante en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos
retos. SENA
• Video “De donde vienen las buenas ideas” de Steven Johnson
http://www.youtube.com/watch?v=AC2zhkhCf2M
• Test de las inteligencias múltiples de Howard
Gardnerhttp://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+Multiples/profesorrod/test-de-inteligencias-multiples/.
• Material Unidad 1 Curso virtual Inducción a procesos pedagógicos
Educación y Pedagogía: Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en
contexto. SENA
•La Educación Prohibida - Película
http://youtu.be/-1Y9OqSJKCc
•Cambiando paradigmas. Traducción del original: Changing paradigms.
Ken Robinson(2010). http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no
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