Actividad Planeación de una clase
Asignatura: Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar (Técnico en Sistemas)
Objetivo: -Aplicar las funciones propias del procesador de palabras (Word), hojas de cálculo (Excel) presentador de diapositivas (power point) y las tendencias de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación - Crear redes sociales en la web y participar en ellas con honestidad, utilizando las herramientas tecnológicas..
Descripción de la población ( número de estudiantes, rango de edades y condiciones específicas)
Este taller va dirigido a los Aprendices del programa de formación Técnico en Sistema. El número de aprendices matriculados es de 35. Se dan Tutorías magistrales de 3 horas en un auditorio. La gran mayoría de ellos son estudiantes recién salidos del colegio con edades entre los 17 y 19 años, también contamos con estudiantes entre 20 y 25 años. Es un grupo de estudiantes que pertenecen a estratos socio culturales entre 0 y 3 en su gran mayoría, población vulnerable.
Descripción paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase
Primero: Se realiza una presentación de la siguiente forma: Jóvenes aprendices en las Actividades presentes en esta guía, identificaremos el hardware o los componentes del computador. También se trabajara las herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas, relacionadas con programas computacionales, los cuales, están diseñados para cubrir las tareas, necesidades o requerimientos de los usuarios, es por esto que existen Procesadores de Texto, Manejadores de bases de datos, graficadores y Hojas de cálculo. De esta manera podremos Ejecutar nuestro  Proyecto Formativo. Para adquirir todos los conocimientos necesarios para ser técnico en sistemas, hay que colocar toda la disposición, dedicación, esmero y entusiasmo en todo el proceso de aprendizaje.
Segundo: Se realiaza una presentación en power point sobre el tema que vamos a ver en este caso Que es un Sistemas y todo lo referente en el área de Informática. Esta presentación incluye:  Introducción, Objetivos, Temas o contenidos sobre el Computador y sus componentes como también las diversas herramientas tecnológicas brindadas hoy por la web 2.0 y las ventajas referentes al manejos de las mismas..  Antes de pasar al siguiente tema, siempre pregunto si tienen alguna duda del tema que acabo de exponer.
Tercero: Se presentara un vídeos tutoriales, de motivación, de testimonio y dedicación  de cómo estudiar en la educación tanto presencial como virtual, este último apoyados de plataforma disponibles para ello y se les ejemplifica con los datos de un compañero. Les muestro las actividades que tenemos y cómo participar en cada una de ellas.
Cuarto: Les entrego un taller con las actividades propuestas para la clase que es el siguiente:

EJERCICIOS PARA DESARROLLAR EN CLASE

Dinámica 1

Tema: «Conceptos básicos de Informática.».

Objetivo: Identificar los componentes de un equipo de cómputo.

Actividad: Elabore una lista donde se muestre todos los términos encontrados en la lectura, Utilice una hoja dividida en partes iguales, dibuje sus repuestas. Ejemplo:

Dispositivos Entrada	Dispositivos de salida
Unidades de Almacenamiento	Tipos de procesadores.

Preguntas:

Dinámica 2

Tema: conocimiento y trabajo en grupo

Actividad: Conforme un grupo de trabajo de máximo 3 o 4 personas.

A.   Realice comprensión de las presentaciones suministradas acerca de los programas de Aplicación de Microsoft office, tales como Word, Excel y Power Point, y sus funciones.

B.   Realizar un Blog alusivo al programa de formación.

C.   Compartir al menos 5 documentos mediantes las herramientas de la web.2.0

D.   Elijan a un moderador de grupo, quien tomará notas y explicará las fortalezas y debilidades de los compañeros al hablar de los temas y evaluaremos en grupo, si el equipo cumplió con las características fundamentales que hace exitoso un trabajo en equipo.

 Nota: Recuerde que los ejercicios de la dinámica 1 y 2  serán enviadas por plataformas virtual.

 ¡ MUCHOS ÉXITOS !

Quinto. Les entrego una encuesta donde los estudiantes se evalúan y evalúan a cada profesor frente al taller visto.

Sexto: Les entrego el taller para realizar en casa el cual es calificable y en el campus virtual encuentran todo el material de apoyo para realizarlo:

Suba al campus la imagen que realizó en clase sobre su ambiente personal de aprendizaje.

Fecha máxima de entrega: 18 de Noviembre 2013

Modo de entrega: A través del Campus Virtual por la opción tareas.

Este taller suma un 10% a su nota definitiva.

Ambiente y recursos requeridos:

Clase magistral presencial, con actividades académicas en el campus virtual (plataforma Mooodle). Foro

.

Los recursos requeridos son un auditorio con aire acondicionado, vídeo beam, computador, conexión a internet, audio, tablero con marcadores y el taller impreso.

Recursos utilizados en orden son:

1.    Vídeo sobre cómo estudiar en la educación

2.    Presentación en power point sobre el tema de Conceptos básicos de Informática.

3.    Utilización de Herramientas tecnológicas http://usodelaweb2.blogspot.com/

4.    Campus virtual SENA “

5. Página web sobre técnicas de estudio. http://www.tecnicas-de-estudio.org/

6. Test sobre hábitos de estudio.

TÉCNICAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS

Reflexionando sobre las técnicas didácticas utilizadas en mi taller y su clasificación observo la siguiente:

Autoaprendizaje: Utilizo los talleres escritos, mapas conceptuales para explicar ciertos temas y los estudiantes me entregan un escrito o trabajo donde desarrolla cada una de las actividades planteadas en el taller para desarrollar en la casa.

Aprendizaje interactivo: Puede asociarse a los vídeos que utilizo para explicar y ampliar el tema del manejo de plataformas virtuales y Ambiente Personal de Aprendizaje (APA).

Aprendizaje colaborativo: Me apoyo en el estudio de casos como por ejemplo “un ejemplo práctico de un alumno preparado para un examen” y la lectura la “profesión del estudiante”, tomado del texto de María Teresa Serafini. Como se estudia. La organización del trabajo intelectual. Ediciones Paidós. Barcelona. 1994.

También uso de la plataforma virtual de SENA, Blog y wikis, para el desarrollo de ciertas actividades académicas como la participación en un foro temático. Algunas actividades son para trabajar en grupo y los resultados se exponen en una plenaria.

BIBLIOGRAFÍA O CIBERGRAFÍA

-       BROCKETT, Ralph G., y HIEMSTRA, Roger El aprendizaje auto dirigido en la educación de adultos. Perspectiva teóricas, prácticas y de Investigación. Paidós Educador 1993.

-       CASAS ARMENGOL, Miguel (1987) Universidad sin Clases. Kapelusz, Caracas. Capítulo I. Caracterización general de la Educación Superior a Distancia.

-       LARA O., Fernando, Interacción entre iguales y aprendizaje cooperativo. En Psicología de la Educación. Alfaomega 1995.

-       LÉVY, Pierre. ¿Qué es lo virtual? Paidós Ibérica S.A. 1999.

-       FREIRE, Paulo. Pedagogía de la autonomía. Siglo XXI, México. 1997.

-       PIATELLI, P. Massimo. Las ganas de estudiar. Editorial Crítica. 1992.

-       SERAFINI, María Teresa. Como se estudia. Paidós. Paidos. 1991.

www.monografias.com/trabajos11/curinfa/curinfa.shtml

www.deseoaprender.com/pagInfBasica.htm

www.webdoscero.wordpress.com

http://usodelaweb2.blogspot.com/